Don’t mourn, organize!

Världen börjar se alltmer dyster ut. Donald Trump är numera amerikansk president och högernationalistiska partier ökar i popularitet. Fast vet ni vad, jag sörjer inte. Just nu läser vi kursen Skolan och samhället (som alla blivande lärare på LTU läser) och detta är tre utav böckerna som ingår i kursen.

16296101_1517358544958384_215053146_n

Tre väldigt viktiga böcker. Speciellt nu. Vi lärare har vi som uppdrag att ”förmedla och förankra respekt för de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingar som det svenska samhället vilar på. Var och en som verkar inom skolan ska också främja aktning för varje människas egenvärde och respekt för vår gemensamma miljö. Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan kvinnor och män samt solidaritet med svaga och utsatta är de värden som skolan ska gestalta och förmedla” (ur Skolans värdegrund och uppdrag). Alla svenska skolor ska följa dessa värdegrunder. Jag tänker såhär – gör vi vårt jobb så kommer det inte att finnas personer som Donald Trump, Marine Le Pen eller Jimmie Åkesson i framtiden!

”The most violent element in society is ignorance.”

– Emma Goldman

Annonser

Sista lektionen.

Shit, vad tiden går fort! Efter tentan den tredje juni så får vi ”sommarlov”. Trots att denna läsperiod varit långt ifrån påfrestande så ska det faktiskt bli skönt – men jag kommer att sakna bildlektionerna.

Idag fick vi testa på att måla med flytande akvarellfärg. Vi arbetade tillsammans och resultatet blev fantastiskt! Jag ska nog köpa hem sån färg när jag får pengar över. På dagens lektion fick vi även göra kollage utifrån boken vi läste förra veckan och ta hem vår keramik. Glasyren blev inte alls som jag hade tänkt mig! När man väl kommer ut i arbetslivet bör jag nog testa sig fram innan jag låter eleverna jobba med keramik. Än känner jag mig inte helt säker med brännugnar och annat.

13288306_1279769685383939_351028886_o

Under denna kurs har jag lärt mig otroligt mycket och fått massor av härliga idéer till hur jag i framtiden kan arbeta med bildämnet – både teoretisk och praktiskt. Vår lärare Frida har gett oss massor av inspiration och gjort varje lektion lärorik! Bildämnet är, för många av oss, väldigt lustfyllt och roligt. Men det finns elever som förknippar bildlektionerna med prestationsångest och det får vi inte glömma. Det estetiska kommer inte helt naturligt för alla och vi som lärare har ett enormt ansvar över att skapa möjligheter för alla elever att utveckla sina förmågor i, om, med och genom bild.

Framtidens medborgare!

Jag vill dela med mig av två underbara saker. Ett ljudklipp från P4 Norrbotten som publicerades igår.

http://t.sr.se/1Zzbqqk

”Mina” underbara ungar från VFU1 på Svartöstadsskolan berättar varför dem inte se positivt till Luleå kommuns skolförslag om att stänga, bland annat, fina fina Svartöstadskolan.

Den andra saken jag vill dela med mig av är en del i det enorma arbete som Riksteatern organiserade under november – Run for your life. Detta är ”mina” andra underbara ungar från VFU2 på Luossavaaraskolan och deras deltagande.


Ni behöver inte oroa er för framtiden. Den generation som växer upp och fostras i våra skolor just nu är alla aktivister!

Filmpedagogik.

De två senaste veckorna har jag ägnat mig åt, bland annat, ett filmprojekt i Haparanda och deltagit i en fortbildningskurs i filmpedagogik. Plötsligt blev allting så självklart – det är ju det här jag vill! Det här är mitt drömjobb!
11657482_1074421999252043_245143497_nFilmprojektet gick ut på att 5 skitcoola tjejer (+ deras lärare) på Tornedalsskolan i Haparanda fick tillfälle att göra en kortfilm. Jag kom dit med utrustning och ledde projektet – trots att det var första gången så gick det utmärkt! Det resulterade i en ca. 5 minuter lång skräckfilm om ett gäng tjejer som försvinner i skogen under mystiska omständigheter á la Blair Witch Project.

11638083_1074421975918712_831730728_nFortbildningskursen i filmpedagogik höll till på Filmhuset i Stockholm under tre dagar förra veckan i ledning av Svenska Filminstitutet. Det var superintressant och jag uppmanar alla lärare och blivande lärare att använda sig utav film som ett verktyg i undervisningen – antingen genom att arbeta rent praktiskt med filmskapande eller lärande genom film. Läs mer om detta på Svenska Filminstitutets hemsida och kika även igenom första rapporten av kultursatsningen ”Skapande skola”.

Lyxigt!

Det är en ynnest att få läsa alla dessa barn- och ungdomsböcker i samband med studierna. Förra veckan läste vi Matilda av Roald Dahl och denna vecka är det Holes av Louis Sachar som gäller! Men i väntan på att få låna boken utav en klasskamrat så har jag läst A Monster Calls av Patrick Ness som vi kommer att göra en presentation på i maj.

11157160_1038090949551815_1563082753_o

Den är helt fantastisk, men otroligt tung för att vara en ”barnbok”. Jag har svårt att se mig använda den i min undervisning – eftersom jag själv identifierar mig alldeles för väl med huvudkaraktären. (Satt på jobbet och grät igår när jag läste slutet.) Däremot är det absolut läsvärd! Och vilka underbara illustrationer sedan.

Ett avslut och en inledning.

Förra veckan avslutade vi vår allra första kurs, ”Läraruppdraget: lärarens yrkesroll, eleven och samhällsuppdraget”. I den examinerande essän har jag ännu inte hunnit få något omdöme, men jag fick högsta betyg i både den retoriska delen och på tentamen. Än så länge är jag helnöjd!

10755030_928743973819847_2144029691_n

Och igår påbörjade vi första delen i kursen ”Svenska för grundlärare 4-6”. Trots att jag verkligen avskydde grammatik när jag gick i mellanstadiet så är jag väldigt peppad inför svenskakursen – just för att jag vill förändra undervisningen! Jag vill verkligen få mina ungar att finna glädje i läsning och inspirera dem till att själva börja skriva. Jag tror det är jätteviktigt för identitetsutvecklingen att eleverna kan känna en trygghet till sitt språk.